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美国留学监管服务：负责老师在学生落地美国后开学前，安排与学校管理国际留学生的老师见面，了解学习环境，并完成注册。
每月一次实地访谈并定期参加School Parents Meeting。
每个季度或每个学期以监护人的身份和学生现任各科老师进行访谈，包括：学生各科表现、老师评语和改进意见，并在之后帮助制定学习辅导计划。
定期和学生的寄宿家庭家长访谈，了解学生生活问题，并且结合寄宿家庭家长的意见做成详细的“学生留美学习和生活报告”提供给国内机构和学生父母。
学业管理从选课开始 / How to survive in American class?
美国学校非常重视选课。学年快结束时，学校会专门开会，向学生介绍下一个学年的课程设置情况，并留出足够的时间让家长和学生考虑。导师们会根据学生的个体情况和毕业要求，给出具体的指导性意见。之后，家长需要签字认可方能通过。三四月份时，下一学年的课程表就可以确定下来。学年开学的第一天，学生们都会到学校领取自己的课程表。
根据内容分，美国高中的必修课有英语、数学、实验室科学、历史和社会科学、健康和体育、艺术和职业技术教育类别等，选修课更是五花八门。在每个类别中，都设置有不同课程。比如，“实验室科学”就包括地球科学、生物、化学、物理等。
如按学习难度划分，大多数课程又被分成不同的等级。面向大众学生的有普通课程（Regular）；给能力较强学生准备有“荣誉”课程（honors）；给优秀学生准备的还有“大学预修”课程（AP）。有的学校虽然没有AP课程，但是开设有全球承认的“国际”课程（IB）。
课程选择直接与大学申请有关。
在美国申请大学，要进行四个方面的准备工作，高中阶段学习成绩（GPA）、标准化考试成绩（SAT或ACT）、课外活动情况以及个人文书。为帮助高中毕业班升学，”美高帮”专门请大学招生官讲授申请程序以及如何准备申请材料。其中，招生官无一例外提到GPA重要性，而漂亮的GPA成绩单与科学合理选课密不可分。
如果仔细考察那些成功申请到名校的学生就不难发现，其所选科目里荣誉课程和AP课程比重很大。经验表明，从9年级开始进行课程规划是孩子4年后迈入好大学的基础。既要多选荣誉课程和AP课程，还要努力使所选科目的成绩保证在A的水平，至少不能低于B+。美国大学在招生时，非常注重所选课程的内容、程度和成绩。
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